【精品德语课程】德语语言学导论

 

课程说明：

由北京第二外国语学院德语系王京平教授主讲的《德语语言学导论》课程,是北京第二外国语学院的精品课程，也在2006年被评为北京市精品课程。
该课程是以王京平教授的《德语语言学教程》为基础，通过PPT课件、视频课件展示的方式，可以让德语学习者方便的学习这门课程。
“德语语言学导论”课程作为德语专业高年级的专业课程，既是学习外语的基本需要，也是继续考研、出国留学深造必备的专业基础知识。

 

        第一章  绪论

        第二章  语言的本质与功能

        第三章   语音学与音位学

        第四章  符号学和语言符号

        第五章   语义学

        第六章   语用学

        第七章   词法学

        第八章  句法学

        第九章  篇章语言学

        第十章  德语语言发展史

 

 

《德语语言学导论》课程教学大纲

  Einführung in die Linguistik für Germanistikstudenten 

课程编号：05112141
 
适用专业：德语专业的本科生及研究生
 
总 学 时：18
学    分：1
 
执 笔 人：何庆元
审 核 人： 王京平
 
编写日期：2006年10月
 
 

一、课程的性质和目的

 本课程是德语系德语专业的必修课程，也是德语系研究生的专业骨干课程。通过本课程的教学，应该使学生准确地理解语言学的概念、体系和方法，认识德汉两种语言的不同点，了解两种语言的文化内涵，特别是文化背景带来的语言差异，培养学生的跨文化意识，从而帮助学生提高对语言的认识，树立正确的语言观，采取更积极有效的方法学习语言 。

 

二、课程的教学内容和要求                      

   第一章  绪论 （2学时）

   教学内容：学习语言学的意义、科学的本质；语言学的任务；语言学的发展史：传统语言学、历史比较语言学、现代语言学、转换生成语言、功能语言学、语用学。

   教学目的与要求：通过本章学习，应使学生了解语言学的研究对象、工作领域、发展历史以及各个阶段的特征，掌握语言学的基本概念。

   

   第二章  语言的本质及功能 （2学时）

   教学内容：人类语言与动物语言的区别；人类语言的特征：社会属性、时代性、创造性、强制性、民族性；语言的功能：交际功能、社会心理功能、思维认识功能；母语习得和外语学习。

   教学目的与要求：通过本章的学习，使学生了解语言的基本特征，区分语言的不同功能，获得如何学习外语的理念。

　

    第三章  语音学和音位学 （ 2学时）

教学内容：语音学：语音学的研究领域、语音的自然属性、音素及分类、德语语音的发音位置和发音方法、德汉发音部位和方法比较、音节；音位学：音位、音位变体、音位分类。

教学目的与要求：通过本章学习，了解发音的生理结构、发音过程，认识汉德语音的区别，掌握语音学的基本概念，例如：音素、音位，改进德语发音，并使学生找到发音不正确的原因。

 

第四章  符号学和语言符号 （2学时）

教学内容：符号和它的分类：标志性符号、图像符号、象征性符号；语言符号：语言符号的结构、语言符号的功能和特性；语言符号的使用：莫里斯模式、布勒的“语言工具” 模式；语言符号在跨文化交流中的实际意义：语言的多符号性、语言符号的多义性、语言符号的变化、语言符号的主观性。

教学目的与要求：通过本章的学习，使学生了解符号的特点和分类，掌握语言符号的功能和特征，提高对语言与文化关系的认识。

 

第五章  语义学 （2学时）

教学内容：语义学的基本概念；发展简史；历时研究方法；共时研究方法：词义的种类、词义之间的三种关系（对立、互补、隶属）；义素分析法；跨文化的语义差异。

教学目的与要求：通过本章的学习，使学生对语义学的研究对象、方法有一个基本认识，加深对索绪尔关于语言符号系统性的认识，获得掌握词汇的便捷有效的方法，认识语义的文化个性。

 

第六章 语用学（2学时）

教学内容：语用学的研究对象：语言符号与语言使用者之间的关系，介绍基本概念：语境、意义，介绍语境的种类和理解语义的关系；介绍格赖斯的言语理论，阐释文化差异带来的交际困难。